恒大的中西方教练站在一起。

　　这样的“外援”孩子在这里还有不少，一样是民办学校，恒大的教学资源不算弱，一年 35000 元的学杂费也可以承受，更重要的是，这里管理严格，还可以踢球。在校园里，还偶尔可以看到小胖墩们的身影，他们是被送来减肥的。另外一些家长则更加逗趣，他们慕名而来，羡慕足校的训练条件，问有没有成人班，得到否定的答案后，决定将孩子送来实现自己的梦想。学校工作人员说，有孩子在面试时被问到是否喜欢足球，结果孩子回答比起足球，其实更喜欢篮球。

　　足校训练总监，来自皇马青训营的费尔南多说，其实这样的情况在西班牙也比比皆是。以皇马为例，俱乐部专门将青训营建在一座山坡上，共分为七块场地，从山脚上的初级班直到山顶由皇马主帅直接统领的皇马一队。除此之外，俱乐部还有协办的足校，许多对足球有兴趣的孩子会在课余时间到足校接受训练，真正有天赋的便进入更高阶的训练营，直至成为职业俱乐部的主力球员。不过在这一过程中的淘汰率也是极高的，有机会脱颖而出的孩子不会很多，大多数人将足球视作终身兴趣，“在西班牙，足球是一项很普及的运动，人人都可以玩足球，在恒大我们教授的不仅仅是足球思维和球技，更重要的是我们还要让学生体会到这项运动的高贵精神，这才是皇家马德里俱乐部的精髓。”

　　恒大足校配备有专门的校医院，图为生病的孩子们在校医院里挂水。

　　从足球少年到职业球员的淘汰率有多高，费尔南多没有给出确切数据，或许恒大足校给出的另外一个数字可以提供一些概念。恒大皇马足校目前共有 22 名皇马教练以及 128 名中方教练，他们按照一个皇马教练两名中方教练以及一个翻译为一个工作小组，除此之外，学校还将 2000 名学生分为 A、B 两组，其中 A 组学生占学生总数的 15%，日常训练由皇马教练亲自负责；B 组学生则主要由中方教练负责，皇马教练除每周上两次课外，更多时候是做训练监督工作。按照校长刘江南的想法，未来真正为中国职业球坛做出贡献的应该多数出自学校的 A 组学员。

　　恒大足校很看重文化课的学习，文化课程甚至比足球训练更重要，不及格的就要停训补习。图为孩子们正在上课。(摄影/古智超)

　　AB 组的分班从孩子们进入学校就基本完成了，主要依据是孩子们在考学时体测指标和足球综合素质等各方面因素。刘江南校长透露说，这 15% 的 A 组孩子中更有一些是由皇马教练亲自从各地体校、足校、俱乐部挖角来的“特招生”。在正式接洽之前，他们通常会对孩子进行数周乃至数月的观察，然后是与家长进行沟通交流。踢球好的孩子不少家境困难，为此学校还特设奖学金，免除一些孩子的学杂费。

　　目前就读于 6 年级 8 班的李佳珩就是通过特招的形式进入恒大的。已经在这里入读一年的李佳珩出生于大连，父亲是中国国家队的死忠球迷，他记得小时候跟父亲看球，每每中国队进球父亲会跪倒在地，振臂狂呼。5 岁的时候，小佳珩一脚踢穿了家里一个脸盆，然后走上球童之路。在到清远之前，他在大连阿尔滨俱乐部踢球，已受到国少队教练的关注。他还记得自己接受恒大西班牙教练测试的任务，“他们找了几个跟我差不多的孩子，然后对我说，跟他们一起踢看看。”

　　作为前锋，李佳珩的偶像是梅西。今年 6 月，他被皇马教练挑中，成为足校首批 16 名前往西班牙皇家马德里俱乐部短期交流的幸运儿之一。在西班牙，他们与同龄的几支球队进行了比赛，其中印象最深刻的是与皇马青训营 U12 球队的一场比赛，恒大的孩子以 1：8 惨败，“教练说，那一个球还是人家让我们的。”小佳珩有点不好意思了，通过这场比赛，他觉得自己又长了见识，“本来以为对手至少会踢两脚的球，人家一脚就过了。”

　　初夏的西班牙之行让每个人都有收获。中方教练赵鹏说，在皇马青训营看到与自己目前带的孩子差不多年龄的西班牙小孩踢球，终于明白“踢得挺好”和“无限可能”之间的区别。

　　“在西班牙，皇马和巴萨是最出名的两个青训营，聚集着全西班牙甚至全欧洲最顶尖的足球少年。”费尔南多这样评价，即便如此，也不能保证每个孩子都有职业前途，这位出身于皇马青训营的教练说，职业足球之路是充满荆棘的。

　　为学校维护草坪的工作人员被训练场上的学生吸引，饶有兴趣地看着他们踢球。

　　“足球是一项淘汰率很高的体育项目。我们招了那么多孩子，也明白其中多数将来恐怕不能成为职业球员，这也是我们特别强调文化课的原因。真正有天赋，有可能的孩子，我们为他们创造最好的训练条件，提供最好的教练，提供机会送他们到国外去交流训练，甚至将他们推到外国去发展；对于多数可能注定不能成为球星的孩子，我们这里的文化课也并不差，将来即便是离开恒大，保证他们也能跟得上其他学校的水平，不至于给社会淘汰。”校长刘江南特别强调说，除培养未来的球星之外，恒大足校的另一个使命就是打破人们传统对体育生的误解，认为搞体育的都四肢发达，头脑简单，“以足球为例，需要灵活的足球思维，空间概念，并且反应快，会应变，总的来说，踢球好的孩子都非常聪明，只是以往多数搞体育的孩子都被剥夺了学习的机会。”

　　这种现象在恒大足校有望得到纠正，因为在这里，自上而下的共识就是文化课程甚至比足球训练更为重要，如果考试不及格，孩子们甚至会被要求停训补课。不过刘校长挺自豪，这样的情况从来没有发生过，“你们可以随便去问一下，我们学校踢球最好的孩子文化课也是班里前几名。”

　　在一次教师大会上，作为皇马教练代表的费尔南多对学校的这种做法表示赞同。他以自己的职业生涯为例说明文化课程的重要性。这个同样出自皇马青训营的西班牙教头在个人职业球员生涯最顶峰时曾入选西班牙国家队，可惜的是 30 岁出头时的一次跟腱撕裂彻底断送了他球员的前途。幸运的是，在年少时从未落下的文化课让他顺利进入大学，接着获得执教资格，回到皇马青训营出任教练。

　　受伤对于十几岁的学生而言已经是家常便饭。图为教练正在检查学生摔破皮的小腿。

　　先正心，再踢球

　　由于多为新生，彭衢杭所在的 8 年级尚未分组，目前统一由中方教练负责训练。

　　9 月 10 日这天，全队球员分成三组进行对抗训练，孩子们的水平参差不齐，训练间隙，有西班牙教练到场观察，并向中方教练询问了每个孩子的情况。孩子们知道，这意味着分组评测工作已经开始了。彭衢杭说，同年级里“至少有一两个同学踢得更好一些”。于是，这个从小习惯自律的孩子主动给自己加练，每天清晨 5 点，当室友们还在睡觉的时候，他就早早起床围着操场跑圈。在被问及室友知不知道他每天早起跑圈的事情，他说都知道，不过目前为止没有其他人加入他的晨练。

　　在足校，每个人都知道 15% 的传说。以李佳珩所在的六年级 8 班为例，这个班聚集着整个年级的所有 15%。已经有多年球龄的小李回忆说，刚进校的时候他一度很惊奇地发现在恒大足校，竟然有一些孩子是没什么基础的，他说分组最大的好处就是每个人都能找到水平相当的伙伴。

　　不过，即便 A 组的人员也不是固定不变的。费尔南多说，每学期末，学校都会对所有孩子再做一次测试，AB 两组的孩子们会有一些微调。每当这个时候，校园里会弥漫一丝紧张气氛，好多A组的孩子会争相以“被降组的肯定是自己”来安慰伙伴。李佳珩却对自己很自信，他自认为是 15% 中最好的。记者问他去年被降入 B 队的同伴有没有哭鼻子，他想了想说没有，只记得学期结束后大家倒是抱头哭了一场，因为升入新的年级后所有班级和宿舍都要打乱，兄弟们不能住在一起了。