“留洋”难在欧洲五大联赛边缘化进球的第一人王霜决定回国

青训、校园足球取得阶段性成果

与“留洋”问题众多、现状不乐观的情况相比，国内在青训、校园足球开展方面整体呈向好趋势，已超额完成了到2020年建成两万所足球特色学校的目标任务，踢球的孩子稳步增多。尽管各地足协、足校、俱乐部梯队、特色校的运作模式、培养方式、投入都各有不同，中国特色足球青训体系正在摸索中逐步建立，并取得了阶段性成果。

以恒大足校为例，自2012年成立起，截至目前学生球员已累计入选国少、国青436人次、150多人，向俱乐部输送累计超100人。恒大足校还培养了500多名中方教练员，其中B级以上的教练员接近10%。

记者在采访中了解到，北京市在2019年实现了“八个一体化”的青少年校园足球发展模式，并创建了“5816满天星”青训体系。由体育和教育部门共同布局5个市级、8个大区级、16个行政区和学区级综合配套功能完善的青训中心。同时在2017年率先推出青少年足球俱乐部定级赛，并在2018年率先推出青少年足球俱乐部联赛，2019年的参赛人数达到10782人。

大连实验小学球员在踢球。新华社记者董意行摄

记者在调研时实地探访大连实验小学时看到，孩子们踢球已经颇有章法，学校也把开展校园足球作为一种有效的教育手段，尝到了甜头。

体教融合有待推进优质资源难以整合

在2020年教育部、国家体育总局《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》文件公布后，足球领域的体教融合工作有所进展，但尚未取得实质性突破。

在目前教育优先的理念下，很多家长送小孩加入职业梯队的意愿有所减弱。河南建业外国语中学足球队总教练宋琦说：“家长的观念也在转变。如果孩子能踢出来就去职业队，但是一定不能放弃学业，家长更愿意让孩子在学校里面做体育特长生。”小学阶段踢球的孩子很多，初高中阶段就断崖式下滑已成为各地的常态。