中日足球的一些差异——专访中国U15男足选拔队主教练浮嶋敏

现在日本教练的职责不是告诉球员做什么，而是引导球员去做什么。当然有的时候也要去教，但最终目的是去引导，让球员去理解。并非每个日本教练都这么做，在日本有这样的趋势：相比直接告诉队员该怎么做和给出明确指令，教练现在更倾向于提出问题启发球员思考。

问：请问日本教练的训练方式发生这一显著转变是哪一年或哪一个时间段？

答：大概15年到20年前。

问：在中国做青训的一些外籍教练反映，中国足球青训领域存在过分重视成绩的问题，这导致选材高大化、战术简单等一系列问题，请问该怎么解决这个问题？

答：日本以前也存在这样的问题，特别是在20年前。赢球跟培养球员其实是都重要的，就像是车的前后轮都重要，但问题在于谁想赢球。要是教练的求胜欲望过激，球员就会畏手畏脚，具体来说就是会剥夺球员思考的机会。球员就可能不会做判断，而是教练说什么他就做什么。这样就很难去培养球员的决策能力。比如教练在旁边喊：都去跑。球员什么都不想就去跑。

问：日本是怎么改变的？

答：首先是培养教练，不断给教练灌输这方面理念。在日本你拿到教练证并非一劳永逸，你还得在一定时间去更新、去再学习。日本足协在教练再培训时会再去强调这方面的理念。先是把这个灌输给教练，让教练知道如何去合理地启发球员。

问：请问青训教练应该具备哪些素质?青训教练和职业队教练有何不同？

答：职业教练成绩就是一切。相反，青训教练最重要的使命是育人，即通过足球去教球员如何做人。所以，青训教练行为规范非常重要，因为球员一直在看着你。在青训阶段，教练要给予球员失败的机会。如果剥夺球员失败的机会，球员就会变成机械地执行命令的“机器人”。

问：“机器人”，一些外籍教练在描述中国足球青训问题时也经常用到这个说法……