2019上海学前教育年会丨真游戏、实观察,读懂幼儿游戏

2019-11-03 16:13  上海学前教育网

2019上海学前教育年会丨真游戏、实观察,读懂幼儿游戏

“2019年学前教育年会”精彩继续,在11月3日迎来了专题研讨专场,47场专题研讨会在华东师范大学进行,专家老师各抒己见分外精彩!

在《读懂幼儿游戏》的专题研讨中,六位演讲者围绕“读懂孩子”,结合一系列真实案例展开研讨。本次研讨会由上海市教委信息中心学前教育信息部副主任茅红美主持。

下面就跟着AGE06的镜头,一起来看看这些精彩案例吧!

大班角色游戏中幼儿符合表征的观察与识别

马丽婷 静安区南西幼儿园

2019上海学前教育年会丨真游戏、实观察,读懂幼儿游戏

角色游戏中对大班孩子的前书写研究非常有意思。静安区南西幼儿园的马丽婷和王斐老师向我们分享了《大班角色游戏中幼儿符合表征的观察与识别》,带来了非常有趣的发现。

通过两学期,74次角色观察,涉及48人次,186幅作品,马丽婷老师发现孩子具象的图画表征向抽象的符号表征过度(箭头、线条、叉号、圆圈),汉字表征受年龄特点的制约。此外,教师预设和幼儿自主生成主题中符号表征的发生率不同,后者发生率更高。符号表征在游戏中的6大功能为:区域划分、海报宣传、规则说明、材料装饰、研究报告、内容补充。角色游戏中符号表征发生的时间段也是不同的。

基于以上观察,她得出两点结论,一方面我们应认真解读并尊重幼儿作品,提供多元化的评价模式;另一方面提供适宜的书写材料,培养良好的书写习惯。同时老师一定要相信孩子,让孩子自主游戏。

2019上海学前教育年会丨真游戏、实观察,读懂幼儿游戏

从看见到看懂——谈游戏中的观察与识别

分享到微信朋友圈 ×
打开微信,点击底部的“发现”,
使用“扫一扫”即可将网页分享至朋友圈。
×

本网页已闲置过久,点击关闭或空白处,即可回到网页