原标题: 将教育融入足球 更要培养孩子足球的爱好

　　周晓伟正在战术板上用磁铁棋子摆阵型。

　　“金龙鱼杯”校园世界杯暨第九届体育庙会金华分区赛，昨天在金华江滨小学决出了冠军。作为浙江省内四大赛区分赛场决赛的第三站，金华赛区的最终优胜者由东道主江滨小学获得。不过，他们的晋级并不轻松，在下午与劲敌衢州柯城实验小学的对决中先失一球，下半场连入两球实现逆转。

　　比赛最终只有一个赢家，但是无论对于出场的小球员还是全程在场边关注的家长们来说，胜负和名次并不是比赛的唯一目的，无论输赢，都是满载而归。

　　一场比赛浓缩了校园足球精华

　　“别叫我周指导，还是叫周老师吧。”江滨小学队主教练周晓伟笑着说，“重要的不是为了名次，其实足球有很好的教育作用，比如有些孩子缺乏团队精神、坚韧不拔的意志力、永不放弃的态度，以及宽容理解的好品质，足球能很好地培养他们的品质，而成绩是自然而然获得的。”

　　这位自愿放低身段从高中到小学带队的老师，是金华校园足球圈内公认的高水平教练。记者看到，无论是在战术板上用磁铁棋子摆阵型，还是在小纸条上记下比赛要点，周晓伟都非常有专业范儿。但是在赛后聊起校园足球，他反而不像是一位教练，而是一位育人的老师，他的教室就是足球场。

　　开场不到五分钟就丢了一球，这样的开局还是让江滨小学全队都措手不及。出问题的是两个后卫，两人处理球时出现了配合失误。场边的周晓伟做的第一件事，是让两个正着相互埋怨的队员停下来，继续投入比赛。“刚开始失球之后，两个后卫推卸了一下责任，我马上就制止了，后来问题解决得相当好。”他说。

　　也就是从这个糟糕的开局开始，小队员们就开始如周晓伟所说，跟着足球“上课”了。停止抱怨、相互宽容是第一步；比分落后，不言放弃，坚韧不拔地一次次发起反击是第二步；最终接连攻破对方大门，他们靠的是比对手更好的团队配合。

　　“我们之前就强调，即使落后也要按照我们自己的战术来打，队员按照教练的战术思想实现了逆转，那是很有成就感的。”周晓伟说。

　　对孩子最大的支持就是做孩子的粉丝

　　对于昨天赛场边更多的孩子们来说，与比赛同时进行的校园足球嘉年华游戏，显然更有吸引力，自始至终留在场边的忠实观众，也就是各参赛队小球员的家长了。主场作战的滨江小学几乎所有队员的家长都到了，柯城实验小学也有三位爸爸随队出征。

　　“爸爸妈妈在场边看着，我感觉更有底了。”打进扳平比分一球的江滨小学球员鲍盛鑫说。

　　从两年前在学校开始踢球，鲍盛鑫的爸爸就成了儿子的足球伴侣。接送训练比赛不在话下，只要有空，就一定去看儿子踢球。这位爸爸并不避讳，自己以前并不是足球迷，现在与儿子最大的共同话题就是足球，但是要说爷俩有没有共同追的球星，爸爸说：“没有，我是我儿子的球迷。”

　　中场休息和比赛暂停时，滨江小学球员席一边人头攒动，里层是正在听教练讲解的队员，外围站的全是家长，听得跟自己的孩子一样认真。

　　和孩子共同浸润在足球的氛围里，大多数家长也都成了半个足球专家。“在家我给他传传球，帮他训练，他们早晨训练我都看着的，脚弓传球都是跟教练学的。”柯城实验小学球员俞子佳的爸爸俞雪康说，“当个助教，我应该行。”

　　在场边跟儿子一起看其他两队比赛，俞雪康就不断给孩子讲解比赛，轮到俞子佳上场，老爸就真的变成助教角色，跟着教练一起冲着场上喊跑位——当然，他喊得最多的是“俞子佳”。

　　足球爱好可能陪伴孩子一生

　　中国大学生足球联赛已经搞了五年，但是至今为止还没有一个从大学走向中超职业赛场的球员，周晓伟认为，在短期内，诸如“清华流川枫”刘子秋等人进入CBA的案例，不会在校园足球场出现。“现在的小学生球员，99%不适合踢职业足球，不过他们可以把足球当成终生爱好，有一个健康的身体。”

　　“校园足球发展到一定阶段一定能出人才，但不是在现在这个时候。低年级段就是让孩子们接触足球，让他们体验足球，从中获得快乐为主。”周晓伟说。

　　很多全方位支持孩子踢球的家长，也是抱着同样的态度。俞雪康说：“俞子佳以前的教练就说，要有理想，进国家队。我觉得小孩要有理想有目标，但能不能到那一步，又是个问题，但你只要努力过了，不后悔就可以了。”

　　从内心讲，俞雪康还是希望儿子能走上职业道路，两个月前，他联系好了广州富力俱乐部的足校，想让儿子去试训，“13岁，五年级，还是有机会的。”但是孩子不愿意，当父亲的也没有勉强。

　　“踢踢校园足球也挺不错的，学习踢球两不耽误。以后还能踢大学足球联赛，省得老玩游戏，身体也好。”

　　其实，孩子通过足球训练收获的进步，已经足以让父母满意了。“他们班主任说，这孩子踢球还自信起来了，以前和小女孩一样爱哭，现在不会了。说他自信了，心理强大了，以前不自信，现在说他是考试型的，比赛型选手。”俞雪康说。